專案具體內容：
一、垃圾去哪裡 上網來挑戰！
「回收大百科」網站整理出具有最大交集規則、101件最常產生問題的垃圾。搜集臺灣人最常碰到的垃圾問題後，把這些垃圾畫成可愛的角色，有如「玩具總動員」。接著透過動態爆炸圖，把各種難分難解的垃圾拆開來，簡單明白讓你知道：垃圾是什麼、什麼材質、該怎麼回收。
你對自己的分類很有信心嗎？網站設計了「丟垃圾大考驗」，讓大家藉由快速直覺的遊戲，發現在生活中對於垃圾分類及回收的錯誤觀念。30秒快問快答，看看你是否為回收管理大師吧。
二、回收桌遊 從生活出發更有感
團隊執行「回收大百科全台教育巡迴計畫」，使用「探究」而非「分析」的教學方式，將所有回收資訊整合為觀念邏輯，讓學生自己探索出「回收價值」。進而辨識垃圾到底能不能回收，為什麼有些垃圾資源回收不利用。該怎麼做才能提昇回收價值，甚至選擇更好的消費模式，一切從生活出發。
但是，只是告訴學生垃圾丟之前要沖洗、好好丟垃圾桶，不免太過老調重彈。為了讓觀念變得活潑好玩，特別設計回收卡牌遊戲，結合「從垃圾材質出發」、「資源回收經濟學」、「回收價值衡量公式」等邏輯，讓這些知識從課堂被帶回生活場域，在平常的丟垃圾行為中得到實證。
遊戲中，學生們為塑膠展開辯論。塑膠袋到底能不能回收？照理來說它是單一材質，應該能被回收再利用。事實上，由於塑膠袋太輕薄以致回收價格不高，又容易在外帶飲食中弄髒，通常無法被回收處理。這是回收大百科最重要的目標，讓資源回收不是死記硬背的規範，而是能被帶回去生活分辨的思辨邏輯，培養學生發現及探索問題的能力。
三、強化分類 改造校園垃圾桶
了解回收觀念後，實體活動接棒登場。過去團隊進行海洋淨灘，看見海洋環境及生物面臨嚴重威脅，決定將這個衝擊帶進教室。以真實海洋及垃圾危機為例，讓學生看見小小的海島國家台灣，目前遭遇的迫切危機，企圖喚起同學的同理心。
更重要的是，現今各縣市回收規範不同，教育者的標準也不盡相同。團隊積極規劃「改造校園垃圾桶計畫」，希望透過設計思考的流程，引導學生透過發現校園或教室的回收問題，進而發想改變方法，透過實作創造出更好的丟垃圾空間，強化每一個班級的分類行為及回收率。
成果與效益：
一、校園教育：自專案於 2021 年年初上線，已累積超過 1000 名師生以線上或線下的方式，參與回收大百科教育巡迴課程。
二、社群：團隊將回收大百科轉化至「RE-THINK 重新思考」粉絲團上內容，以有趣生活化的方式提供台灣民眾回收資訊，包括疫情期間的網購垃圾回收、外送垃圾回收等。
三、網站：網站自 1 月上線以來，累積超過 17 萬網頁瀏覽量。
影響力與擴散性：
一、回收大百科網站：回收大百科教育專案以動態資料庫網站為基礎，持續更新內容資料，打造能夠包含學生生活中所有回收疑難雜症的最佳參考。
二、教育巡迴與業者合作：為了達到教育和推廣影響力，與外送平台業者 foodpanda 合作，透過其廣大的使用者基礎及管道，讓教育計畫擴散出去。舉例來說，今年度已展開的回收大百科教育巡迴中，目標走訪50個校園，其中最愛訂外送且容易製造垃圾的校園是主力目標。與外送平台業者的合作，使團隊有數據作為依據，包括最愛訂外送的校園排行及學生容易製造垃圾的餐點種類等，作為未來推行計劃的重要參考。
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